Teoria i ćwiczenia praktyczne dla nauczycieli, edukatorów i rodziców. Jak czerpać korzyści z aktywności fizycznej niezależnie od predyspozycji? Co zrobić, by dziecko znalazło idealną aktywność dla siebie? Tego wszystkiego dowiesz się podczas szkolenia.
Teoria i ćwiczenia praktyczne dla nauczycieli, edukatorów i rodziców.
„Naturalnie, że w ruchu” – jak budować potencjał ruchowy od najmłodszych lat
Teoria i ćwiczenia praktyczne dla nauczycieli, edukatorów i rodziców.
Naturalnym środowiskiem dziecka jest ruch. Już od najmłodszych lat mamy w sobie ogromną potrzebę skakania, biegania, wspinaczki. To w ruchu dziecko odnosi swoje pierwsze sukcesy i porażki. Co więcej, buduje relacje z rówieśnikami oraz poczucie własnej wartości. Dlaczego już na etapie edukacji wczesnoszkolnej dzieci zniechęcają się do sportu? Jak czerpać korzyści z aktywności fizycznej niezależnie od predyspozycji? Co zrobić, by dziecko znalazło idealną aktywność dla siebie? Tego wszystkiego dowiesz się podczas szkolenia.
Prowadzący
Ludwik Maciejewsk
Ludwik Maciejewski to nauczyciel dyplomowany i trener klasy mistrzowskiej z ponad 20. letnim stażem. Od zawsze związany z koszykówką. Przez ponad 15. lat architekt i sternik żorskiej koszykówki, a następnie współtwórca Akademii GTK Gliwice. Jako trener: multimedalista Mistrzostw Śląska oraz wielokrotny medalista Mistrzostw Polski. Od lat działa aktywnie w edukacji outdoorowej. Nieprzypadkowo związany też z Leśną Szkołą Podstawową w Żorach, bo jego motto, które brzmi: „W lesie nie pada”, mówi wszystko.
KOGO ZAPRASZAMY?
Świadomych: nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych, terapeutów, animatorów, opiekunów, rodziców, edukatorów.
CZAS TRWANIA
3 × 45 minut oraz dwie przerwy kawowe
1 Zajęcia teoretyczne
2 Zajęcia praktyczne w lesie
3 Zajęcia praktyczne w lesie – edukacja przygodowa
MATERIAŁY EDUKACYJNE
W ramach szkolenia otrzymasz:
- gotowe konspekty zajęć,
- kompendium gier i zabaw,
- certyfikat potwierdzający zdobyte kompetencje.
PROGRAM - TEORIA
1 Rola aktywności fizycznej w rozwoju dziecka:
- omówienie okresów sensytywnych w rozwoju psychofizycznym dziecka,
- charakterystyka poszczególnych okresów ze szczególnym uwzględnieniem okresu wczesnoszkolnego oraz przedszkolnego.
PROGRAM - PRAKTYKA
1 Gry i zabawy jako najważniejsza forma aktywności fizycznej dzieci:
- jak dobierać gry i zabawy odpowiednio do wieku dziecka,
- jak modyfikować poszczególne zabawy, aby wraz z wiekiem dziecka „rosły”,
- jak tworzyć zajęcia, aby zaspokoić potrzeby ruchowe, emocjonalne i psychospołeczne dzieci,
- gry i zabawy jako najskuteczniejsza forma nauki.
2 Edukacja przygodowa, czyli zajęcia sportowe w lesie
Podczas tej części warsztatowej dowiesz się, jak budować zajęcia w zależności od sytuacji, by jednocześnie realizować założone cele. Pokażemy Ci, jak podążać za naturalnymi potrzebami dziecka.
Chcesz w kreatywny sposób rozwijać zamiłowanie dzieci do aktywności fizycznej?
Zapytaj o cenę i termin szkolenia
Formularz zgłoszenia
Zapytaj o cenę i termin szkolenia za pośrednictwem formularza zgłoszenia.